Que através da Internet pode-se ter acesso durante o dia e a noite a vários serviços on-line como: consulta a banco de dados, bibliotecas, museus e etc., é a mais pura realidade e a maioria das pessoas já entenderam isso. O entrave está em aceitar esta grande descoberta no uso do processo educacional.
As escolas realmente estão caminhando de forma lenta e com recursos ultrapassados em relação a outros setores socias. Talvez com medo de enfrentar o novo, o desconhecido. É preciso que principalmente professores e diretores façam a decisão de encarar e usar os computadores na escola e na sala de aula como uma ferramenta diferente.
A Internet oferece imensas oportunidades, porém é preciso ter cuidado com alguns "sites" perigosos. É aí que entra a parte principal do professor, atuando ainda mais como mediador de conhecimento.
É gratificante o professor entrar neste novo processo de ensino e aprendizagem, nesta nova cultura educacional, para que junto com seus alunos possa fazer o intercâmbio e conhecerem novas realidades.
Segundo Andres (1995), se os professores querem envolver seus estudantes em atividades colaborativas deverá existir uma preparação para isto que consiste em três fases:
1ª fase: Pré- produção
2ª fase: Projeto colaborativo
3ª fase: Relação e articulação do que aprenderam nos projetos com sua vida na sociedade.
Nesta etapa também os alunos podem disponibilizar seus achados, incluindo tudo o que considerarem importante e em servidores de informação.
Assim, escolas brasileiras podem estabelecer parcerias com escolas do mundo todo. Tudo isto levará o estudante ao uso do pensamento científico, favorecendo o entendimento global.
As escolas realmente estão caminhando de forma lenta e com recursos ultrapassados em relação a outros setores socias. Talvez com medo de enfrentar o novo, o desconhecido. É preciso que principalmente professores e diretores façam a decisão de encarar e usar os computadores na escola e na sala de aula como uma ferramenta diferente.
A Internet oferece imensas oportunidades, porém é preciso ter cuidado com alguns "sites" perigosos. É aí que entra a parte principal do professor, atuando ainda mais como mediador de conhecimento.
É gratificante o professor entrar neste novo processo de ensino e aprendizagem, nesta nova cultura educacional, para que junto com seus alunos possa fazer o intercâmbio e conhecerem novas realidades.
Segundo Andres (1995), se os professores querem envolver seus estudantes em atividades colaborativas deverá existir uma preparação para isto que consiste em três fases:
1ª fase: Pré- produção
2ª fase: Projeto colaborativo
3ª fase: Relação e articulação do que aprenderam nos projetos com sua vida na sociedade.
Nesta etapa também os alunos podem disponibilizar seus achados, incluindo tudo o que considerarem importante e em servidores de informação.
Assim, escolas brasileiras podem estabelecer parcerias com escolas do mundo todo. Tudo isto levará o estudante ao uso do pensamento científico, favorecendo o entendimento global.
